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丰富学生感知概念的历程
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摘要
小学数学概念是数学知识中最基础的知识，研究概念教学对于培养学生的数学素养，促进小学数学教学质量的整体提升具有重要意义。
作者
衡锋
机构地区
江苏省邳州市明德实验小学
出处
《中小学数学（小学版）》
2011年第7期121-124,共4页
关键词
数学概念
学生
感知
数学教学质量
数学知识
数学素养
概念教学
小学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中小学数学（小学版）
2011年 第7期
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