摘要
分层教学是因材施教原则在高职教育教学中的灵活运用,是高职院校公共英语教学改革的一大特色。文章在总结前人研究的基础上,结合湖南商务职业技术学院英语教学改革的具体情况,提出"四三"制英语分层教学模式,并探讨其成效和不足,为进一步开展分层教学提供一些有益的借鉴和建议。
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第20期91-93,共3页
Education and Vocation
基金
湖南商务职业技术学院课程改革课题"高职大学英语‘分段层进’课程模式及交互式合作教学法的研究和应用"的阶段性研究成果。(课题编号:0904)
