“DNA是主要的遗传物质”活动单导学模式设计及反思

深化课程改革，创新人才培养模式，已经成为下一个十年中国教育的重要内容。教学改革的重点在课堂，难点也在课堂，不触动课堂的改革是伪改革。只有把课改的目光聚焦课堂，把课改的目标指向课堂，把课改的行动落实在课堂，才能引发真正意义上的教学改革。近年来，我校学习江苏如皋课改经验，大力推行“活动单导学”教学模式，通过多元活动促进学生主动发展，使课堂焕发出勃勃生机，取得了较好的教学效果。下面，笔者就“DNA是主要的遗传物质”一课的活动单导学模式设计及教学反思进行交流。