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破解物理课堂活动高耗低效的窘况

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摘要 物理课堂活动的目的,主要在于通过创设若干高效活动环节,达到挖掘学生学习潜能,促进学生建构物理科学知识,形成解决物理问题的能力。现实的物理课堂活动中存在着指向不明、脱离实际、活动无序、缺乏调控等现状,需要我们采用形神合一、动静相生等策略破解这些窘况。
作者 陆亚东
出处 《教育科学论坛》 2011年第8期32-34,共3页 Education Science Forum
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