问道“儿童学堂”——成都市小学课堂变革寻踪与研究

新一轮基础教育课程改革整整十年。回想十年改革路,实践者由课改初始的跃跃欲试,中期的苦苦求索,到后来的心灰意冷,今天的重振旗鼓。十年蹉跎、行动徘徊、精神轮回,改革之路艰难曲折。改革与教育同在,探索与希望共存。东西南北中,不言放弃的改革者循着理想倔强前行。原本荒芜崎岖、纵横交错的改革之路,留下一道道深深的足迹。成都市,以"儿童学堂"为愿景的区域性小学课堂变革行走,是基础教育课程改革的再度启程,是对十年前改革兴起的"跨时"回应,是超越本土、携手并肩的"远程"联盟。改革,并不孤独;探索,不再迷茫。