幼儿阅读心理探析及其教育策略

早期阅读是幼儿学习书面语言的活动,是幼儿开始接触书面语言行为的表现[1]。从儿童心理学角度来看,阅读既是儿童认知的重要形式,是幼儿认识世界、探究世界的重要手段,也是儿童心理良好发展的重要途径。早期阅读是一个复杂的心理过程。在这个过程中,幼儿产生了注意、记忆、想象、思维等心理现象,幼儿边阅读、边联想、边思索,可培养良好的注意力、记忆力、想象力、抽象思维能力以及语言表达能力等认知能力。