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留给学生自我改过的机会

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摘要犯错是每一个人都会经历过的,当学生犯错的时候,我们应该如何引导学生,是狠狠的批评教育还是选择其他方式?本文通过班上发生的事件,采用了设"陷阱"、砌"台阶"等特殊的处理方式,收到了较好的效果,一方面学生心悦诚服的改正错误,另一方面也拉近了师生的距离。

作者林丽萍

机构地区增城市东方职业技术学校

出处《科技信息》 2011年第19期233-233,共1页 Science & Technology Information

关键词犯错陷阱台阶自我改过

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

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