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数学课堂“主体性”教学实践与思考

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摘要本文主要就当前数学课堂教学效率低下的问题,围绕数学课堂"主体性"教学展开专题研究,提出了以生为本,引导学生积极主动参与教学过程,倡导开放的教学活动方式、运用探究式教学,激励学生求知欲等"主体性"数学课堂教学实施方案。

作者梁瑞平

机构地区高州中学初中校区

出处《科技信息》 2011年第19期256-256,416,共2页 Science & Technology Information

关键词数学主体实践思考

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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2011年第19期

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