把“简单”的内容上“复杂”——“8、9的认识”教学案例的对比研究

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摘要一年级的教师都会有这样的感觉：一年级的数学课真不好上，知识点少，内容简单，很多学生已经会了，20分钟就能完成40分钟的任务。一年级的数学课到底该怎样把握呢？怎样做到数学方法与思维训练的深入浅出？

作者陈云英丁杭缨

机构地区浙江省台州市天台县平桥镇中心小学浙江省杭州市长青小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2011年第6期4-7,共4页

关键词教学案例内容对比一年级思维训练数学方法数学课知识点

教学月刊（小学版）（数学）

2011年第6期

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