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厘清数量关系是“解决问题”的关键——以“分数除法解决问题”为例
被引量:
1
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摘要
如何有效开展“解决问题”的教学是一线教师比较关注和乐于讨论的话题,如如何处理好与传统应用题教学的关系、怎样对学生进行“解决问题”策略的指导、在“解决问题”教学中应注意哪些问题等等。本期我们特别选刊了一组相关文章,供大家学习讨论。
作者
陈百峰
机构地区
浙江省杭州市萧山区临浦镇第一小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2011年第6期8-10,共3页
关键词
分数除法
数量关系
“解决问题”
应用题教学
一线教师
学习讨论
学生
文章
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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教学月刊(小学版)(数学)
2011年 第6期
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