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“量一量”也是需要的——对如何探究“三角形内角和”的一些补充分析

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摘要贵刊2011年第3期刊登了一组有关研究三角形教学的内容，认为小学阶段把握好这方面的内容，“不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，而且可以在动手操作、探索实验和联系生活应用方面拓展学生的知识面，更可以为后续的学习打下基础”，

作者章宏俊

机构地区浙江省临海市教师进修学校

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2011年第6期56-56,F0003,共2页

关键词三角形内角和小学阶段空间观念动手操作联系生活探索实验学生知识面

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2011年第6期

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