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探析高中政治课堂提问的有效性 被引量:2

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摘要 教学是师生与教材等多边交互作用的活动,教师精心设计、循循善问,就成为解决问题的基础和前提。因此,课堂提问也可以说是联系教与学的桥梁,是沟通师生思想的重要手段,也是解决教学矛盾的一把"钥匙"。作者结合高中政治新课程教学实践,从讲究提问的基本要求是基础、追求提问的艺术性是关键、注重提问的注意事项是升华等方面阐述了提高政治课堂提问有效性的方法。
机构地区 天台县育青中学
出处 《文教资料》 2011年第21期133-135,共3页
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献5

  • 1Wigle, Stanley E., Higher quality questioning. Education Digest, 1999.65(4):62-64.
  • 2Atwood, V. &W.Wilen. Wait time and effective social studies instruction: What can research in science education tell us? Social Education, 1991.55:179-181.
  • 3林崇德、杨治良、黄希庭主编:《心理学大词典》,上海教育出版社,2003年12月版,1687页.
  • 4伊尔·汉耐尔著,黄洁华译:《高效提问--建构批判性思维技能的七步法》,汕头大学出版社,2003年10月版.
  • 5王方林.何谓有效的课堂提问[J].教育理论与实践,2002,22(7):45-47. 被引量:148

共引文献15

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献1

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