期刊文献+

音乐教育的领悟性原则探析 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 领悟性原则是音乐教育原则的重要方面。本文从其内涵和内容两大方面着手,结合音乐教育专业具体内容,进行了一番思考和总结。
作者 李凌燕
出处 《黄河之声》 2011年第5期30-31,共2页 Song of The Yellow River
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献13

  • 1胡炳章.当代“悟性思维”研究中的神秘主义现象分析[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),1994,15(4):41-46. 被引量:4
  • 2黄琼瑶.鲍曼及其音乐教育哲学思想[J].中国音乐,2007(3):90-95. 被引量:19
  • 3http://www.ibe.unseco.org/
  • 4《世界音乐》[美]提顿主编,陕西师大出版社2003年出版.
  • 5《音乐教育的多元文化视野》[美]安德杰主编,陕西师大出版社2003年出版.
  • 6[美]特里斯·M沃尔克,田林(译).音乐教育与多元文化--基础与原理[M].陕西师大出版社,2003.233-234.
  • 7能川武,江玲.理解教育论[M].教育科学出版社,2005.
  • 8[加拿大]约翰·华特生(编选),韦卓民(译).康德哲学原著选读[M].商务印书馆,1987.8.
  • 9[德]马丁·海德格尔(著),陈嘉映,王庆节(合译)存在与时间[M].三联书店,2006.49,63,71.
  • 10伽达默尔,洪汉鼎(译).真理与方法[M].上海译文出版社.1997.

共引文献4

同被引文献8

引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部