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这些“坑”该不该让学生跳——例析初中数学教学中对处理预见错误的有效方法

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摘要初中学生由于受生理、心理特征及认知水平的限制，出错总是难以避免的．但对一些能预见到的错误，是先让学生走走弯路，然后再回头，还是教师为他们扫清道路。顺风顺水一路前行？有教师认为让学生掉进坑里很有必要：有了挫折体验才会有经验教训，以后也会避免再掉进类似的坑中；也有教师认为如果这个坑很深，

作者周煜钦

机构地区浙江省嵊州市阮庙中学

出处《中小学数学（初中版）》 2011年第7期28-29,共2页

关键词初中学生初中数学教学例析心理特征挫折体验教师

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2011年第7期

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