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给教材编写者的几点建议

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摘要虽然有新课程专家经常强调教师不要教教材，要学会用教材教，但是教材依然是教师教学的依据，学生学习的依据．如果教材编写得不够科学严谨，必然导致教师教的模糊、学生学的困惑．在教学北师版教材时，

作者邵胜林高玉岱

机构地区山东省济南市历城二中初中部

出处《中小学数学（初中版）》 2011年第7期85-86,共2页

关键词教材编写者教师教学课程专家北师版学生学习

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（初中版）

2011年第7期

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