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小学数学学科探究性教学方略初探
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摘要
探究性教学活动凸显了学生学习的主体特性,能够有效促进学生学习能力的提升和发展。本文作者根据新课标内容要求,就当前小学数学教学活动中,如何开展探究性教学活动,进行了论述。
作者
张静
机构地区
贵州省普安县三板桥镇九峰学校
出处
《大观周刊》
2011年第15期207-207,共1页
关键词
小学数学
探究性教学
方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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