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论高中化学课程不同模块教学探究度的把握

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摘要 以碳酸钠和碳酸氢钠的性质为例,研究分析高中化学不同模块,探究教学活动。由简单到综合,先扶后放,循序渐进,使学生探究能力逐渐发展。
作者 完么才旦
出处 《大观周刊》 2011年第15期262-262,共1页
关键词 探究度 模块 兴趣
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