例谈四导四学课堂教学模式下的高效物理课堂教学——《科学探究:平面镜成像特点》教学反思

下载PDF

导出

摘要《物理新课程标准》指出：“让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生探索精神、实践能力及创新意识。”我校实施的以“学教合一”为核心理念的四导四学课堂教学模式”由“导预疑学、导问研学、导法慧学和导评促学”四个板块构成。它的核心价值在于以“问题＋方法”为课堂建设的核心支撑点。在四导四学课堂教学模式实践中，我深深感到在课堂教学前．

作者汤强红

机构地区江苏扬州市文津中学

出处《教育艺术》 2011年第7期24-25,22,共3页

关键词物理课堂教学课堂教学模式科学探究教学反思成像特点平面镜科学研究方法实践能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1臧新红.提高学生学习英语兴趣的“四学”实践[J].广西审计,2002(3):54-55.
2冯承湘.“一案四学”教学法探析[J].现代教育科学（小学教师）,2011,0(A06):40-40.
3高学林.三段四学:高中生物教学的优化设计[J].中学生物教学,2014,0(8):17-19. 被引量：1
4付会玉.新课标下信息技术教学中要注意“四学”[J].教育教学论坛,2014(19):259-260.
5易卫东.经历风雨见彩虹——浅谈导学稿的教学模式[J].教育艺术,2011(6):65-66.
6陈艳.会计教育“四学”研究[J].现代会计,2008(2):35-37. 被引量：1
7王超.写在16岁的话[J].躬耕,2007(1):25-25.
8陈敏聪.高质量课堂教学模式中的有效阅读[J].当代教研论丛,2014,0(8):20-20.
9鲸鱼.大四学姐的“黄金时代”[J].读者（原创版）,2014(12):66-67.
10王海峰.高中化学“四学一测”课堂教学模式研究[J].中学化学教学参考,2015,0(10X):5-5.

教育艺术

2011年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

例谈四导四学课堂教学模式下的高效物理课堂教学——《科学探究:平面镜成像特点》教学反思

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史