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人文教育视阈下“三重积分”蕴含的数学思想解读
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摘要
从人文教育的视阈解读三重积分这一数学概念中蕴含的数学思想:微元思想、类比思想及化归思想,阐释数学的人文教育功能。
作者
鲍红梅
吴延东
蒋国民
华洪波
机构地区
淮阴工学院数理学院
出处
《牡丹江大学学报》
2011年第8期148-150,共3页
Journal of Mudanjiang University
基金
2009年淮阴工学院教育教学研究课题:<通识教育理念下大学数学课程人文教育功能的探索研究>(编号:JYC200928)
关键词
三重积分
微元思想
类比思想
化归思想
分类号
O10 [理学—基础数学]
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