初中科学“过程与方法”目标的理解与设计

“过程与方法”是新课程改革的一个亮点，也是新课程实施的一个难点。在初中科学课程实施的过程中，许多教师不十分清楚什么是“过程与方法”，在设计“过程与方法”目标时常常感到茫然，在落实“过程与方法”目标时常常感到缺乏操作性思路和具体方法，致使课堂教学的有效性大打折扣，学生的科学素养不能得到有效提升。因此，个人觉得，有必要进一步理解“过程与方法”目标，明确“过程与方法”的内涵，探时“过程与方法”目标的设计策略。