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新课改下思想品德教学激趣法例谈

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摘要兴趣是求知的前提，是学习的巨大原动力。激趣法是提高思想品德课教学效果的有效手段。南宋著名哲学家、教育家朱熹说得好：“教人未见其趣，必不乐学。”托尔斯泰也说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”

作者杨高立

机构地区河南省偃师县首阴山镇第一初级中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2011年第8期73-74,共2页

关键词教学效果思想品德学习兴趣哲学家教育家

分类号 K825.1 [历史地理—历史学]

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中学政史地（教学指导）

2011年第8期

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