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基于文本细读的阅读教学实践研究

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摘要一、研究背景与课题意义新的课程目标对＂阅读与鉴赏＂提出了明确要求：＂能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考。＂这一课程目标直接决定了语文课堂阅读教学的终极目标：

作者王针桂

机构地区浙江省玉环县教研室

出处《阅读与鉴赏（下旬）》 2011年第8期12-14,共3页 Reading and Appreciation

关键词课堂阅读教学教学实践研究文本细读课程目标艺术表现力品味语言情感体验领悟

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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阅读与鉴赏（下旬）

2011年第8期

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