摘要
简要回顾了半个世纪以来国外第二语言习得界语言输入的研究,着重探讨了该领域的新近发展,即被理解的输入、统觉输入、输入加工及加工教学等,对其存在的问题进行了讨论,并探讨了其对第二语言学习和教学的指导意义。
The paper briefly reviews the study of input in SLA over the last half century with special emphases on comprehended input,unperceived input,input processing,and processing instruction,and their pedagogical implications are also discussed.
出处
《长春工程学院学报（社会科学版）》
2011年第2期121-122,共2页
Journal of Changchun Institute of Technology(Social Sciences Edition)
关键词
被理解的输入
统觉输入
输入加工
comprehended input
unperceived input
input processing
