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运用“望闻问切” 读懂学生本真信息
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摘要
在教学中,教师借鉴中医的"望闻问切"方法,对读懂学生的思路、想法、理由、疑惑等本真信息,特别是读懂学生表象背后的东西,仔细揣摩他们是怎样思考的有很好的借鉴作用,只有切实读懂了学生的这些信息,才能有的放矢地应对它,从而提高课堂教学的效益。
作者
赵绪昌
机构地区
四川省宣汉县中小学教学研究室
出处
《中小学教师培训》
2011年第7期43-45,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
数学教学
望闻问切
本真信息
教学效益
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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