思考,让教学从直觉走向理性

没有人否认，教学需要理性。一个知识点、一项技能的教学，一种思想情感和价值观的渲染渗透，要从浑然的系统的整体中提取出来，落实到位，等基本掌握了又要让其回归到学生的认知系统中去，这里自然需要智慧。无论是分解综合和归纳演绎的过程，还是中途教授、辅导、练习、巩固的过程，教师的理性都在发挥作用。