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浅谈初中英语教学的“三化”

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摘要《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中认为,从学生的语言学习需要出发,注重在优化课程教学过程和方法的基础上,创新教学思维模式,不仅能够增强学生的学习情感体验,还能够提高学生学习英语的激情和兴趣,

作者薛艳坤

机构地区江苏省运河初级中学

出处《教师》 2011年第21期82-82,共1页 Teacher

关键词初中英语教学 “三化” 全日制义务教育英语课程标准教学思维模式学习需要教学过程优化课程

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
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