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浅谈初中物理探究式教学的实施
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摘要
探究式教学的课堂具有明确的目的性,它是为了达到某种教学效果或某种教学目的而精心设计的一种合理的课堂教学模式。在课堂中,教师可以根据活动的难易程度以及学生的认识水平,进行不同程度的指导。
作者
李建叶
机构地区
甘肃省白银市白银区武川中学
出处
《教师》
2011年第21期109-109,共1页
Teacher
关键词
探究式教学
初中物理
课堂教学模式
精心设计
教学目的
教学效果
认识水平
难易程度
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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