生命课堂,我的追求

课堂，师生生命共同成长的原野，学生学习的场所。教师用自己的智慧和创造力，营造学生学习的乐园，让每个学生流淌生命的活力，这就构建了生命课堂：地理生命课堂应该是用我们身边的地理问题和地理现象去诠释课本中的地理原理和规律，最大程度地缩短教师与学生、学生与知识技能之间的距离，引导学生在精神上游历自然现象，让学生对地理知识有对话、体验、表现的空间，培养他们乐思、善思、思辨的意识和能力。