高中英语阅读理解能力初探

美国著名学者鲁姆哈特的相互作用模式表明：读者的阅读能力是由三种图式来决定的，它们是语言图式、内容图式和形式图式。语言图式指的是读者对阅读材料的掌握程度，内容图式指的是读者对文章涉及的主题的熟悉程度，而形式图式则指的是读者对文章体裁的了解程度。三者相辅相成，缺一不可。为了使学生获取知识的过程更加符合学习规律，笔者在教学中加强了知识形成过程的教学，把阅读教学的重点放在了如下几方面。