二十一世纪的教育突围(下)——音乐课程教学的信息化视野与建构主义思维

二、化繁为简：课程教学中的建构主义思维 建构主义兴起于上世纪80年代,作为认知主义学习理论的最新发展,建构主义所强调的认知结构可以有效地化解数量庞大的知识细节,帮助学生主动地在头脑中建构起知识,大大提高学习的有效性和自主性。