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幼儿园赏识教育存在的问题与对策

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摘要 幼儿园赏识教育是指教师在承认幼儿差异、尊重差异的基础上,实现对幼儿有效激励作用的“正强化”教育.但在幼儿园赏识教育中仍存在赏识不公平、赏识不及时不客观等问题,本文就以上问题提出了相应对策.包括:教师树立正确的赏识理念、掌握赏识的艺术,在评价幼儿时采用肯定性评价,以及与家长合作共同实施赏识教育等方面。
作者 闫慧娟
机构地区 重庆
出处 《幼教博览》 2011年第8期26-28,共3页 Early Childhood Education Vision
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