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小学科学教学中存在的几个问题
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摘要
一、探究的模式化和简单化问题 在现实的教学过程中,科学探究常被僵化、简单化成提出问题、形成假设、设计实验、收集资料和分析数据、得出结论、相互交流这样一套固定的模式。
作者
胡银辉
机构地区
南京师范大学教科院
出处
《湖北教育(科学课)》
2011年第7期8-9,共2页
The Science Teaching
关键词
科学教学
小学
教学过程
科学探究
提出问题
设计实验
分析数据
收集资料
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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