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差异缘何而生
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摘要
最近,听了两位教师上的《油菜花开了》一课。老师都很认真,但学生活动状态和学习结果差异比较明显。这些差异是怎样产生的呢?我们先看看两个教师的教学片断。
作者
江根祥
机构地区
浙江省常山县教研室
出处
《湖北教育(科学课)》
2011年第7期21-21,共1页
The Science Teaching
关键词
活动状态
教学片断
油菜花
教师
学习
分类号
TP309 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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湖北教育(科学课)
2011年 第7期
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