“四段六步”教学范式研究

新课程改革对教学模式和教学范式有了新的要求，“四段六步”教学范式是符合新课程理念的教学范式。“四段”即准备阶段、课堂讨论阶段、总结实训阶段及评价阶段；“六步”即教师导学、学生准备、课堂讨论、教师总结、学生实训及教师评价。这类范式不仅符合政治学科的特点和教学规律，也符合中学生身心发展的特点和规律，是实施素质教育、培养创新人才的需要。