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教学岂能急功近利被引量：1

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摘要教学工作不是一蹴而就的“经营模式”，而是一种长期的“经营策略”。所以，课堂不再仅仅是教师传授知识的地方，还应是培养学生情感、态度和价值观的阵地。扫描当今课堂教学，许多教师正在无意中落入“只求结果，不重过程”的教育怪圈，短效和低效现象屡见不鲜，

作者肖瑞元

机构地区江苏省丹阳市横塘中心小学

出处《陕西教育（教学）》 2011年第6期12-12,2,共1页

关键词教学工作急功近利课堂教学经营模式经营策略传授知识学生情感价值观

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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陕西教育（教学）

2011年第6期

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