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不要让校本教研成果束之高阁

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摘要在课程改革的进程中，“以校为本的教学研究”（即校本教研）已越来越受到广大教育工作者的关注。校本教研是以党校为研究基地，以教师为研究主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。基于对校本教研的意义与价值的理解，

作者梁玉霞

机构地区陕西省榆林市星元小学

出处《陕西教育（教学）》 2011年第6期36-37,共2页

关键词校本教研教研成果教育教学实践教育工作者课程改革教学研究以校为本研究基地

分类号 G472.5 [文化科学—教育技术学]

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陕西教育（教学）

2011年第6期

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