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主体间性视域下器乐教学的双向配合
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摘要
器乐教学属于音乐技能课教学之一。长久以来,器乐技能课教学过程中很少注重教育理论,忽视科学的教学方法,大都采用的是经验式教学。由于音乐技能课教师对教育学理论的缺失,系统理论知识掌握不够全面,普遍存在忽视师生关系的现象。文章基于教育学主体间性理论的视域,尝试探讨教师与学生之间的双向配合是确保器乐技能课教学顺利开展的重要要素。
作者
赵艳
机构地区
新疆教育学院音乐教育分院
出处
《吉林广播电视大学学报》
2011年第7期56-57,共2页
Journal of Jilin Radio and TV University
关键词
主体间
器乐教学
双向配合
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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吉林广播电视大学学报
2011年 第7期
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