小学生数学创新能力制约因素及对策

培养小学生的创新能力是当前基础教育数学课程改革的核心目标。小学生数学创新能力包括创新意识、创新人格和创新思维,其制约因素除了知识经验匮乏、认知结构不完善、注意力水平低下等主观因素外,还有创新实践机会少、教师权威压力的存在以及缺乏科学有效的评价等客观因素。基于此,提出了实施导向性、可行性强的评价,提升家长的创新教育观,转变家长的辅导方式及课内外结合,分阶段完成创新思维过程三个对策。