高中物理校本课程体系的立体化架构──以南京师范大学附属中学江宁分校为例

课程的决策分享虽为校本课程的设计和开发留下了广阔空间,但课程系统的复杂性增大了工作难度,结构主义则提供了一条清晰的思路。南京师范大学附属中学江宁分校高中物理组从必修与选修、学科与活动、分科与综合三个维度立体化架构了物理校本课程体系,这个具有稳定协调结构的课程体系可以借助其结构的力量使课程效率最大化。