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中小学校本培训实施现状调查——以广州市为例
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摘要
校本培训是教师专业发展的重要途径。文章在对广州市中小学教师开展问卷调查的基础上,分析了目前中小学校本培训的现状,并就改进中小学校本培训提出了对策建议。
作者
杨静
戴育红
熊少严
傅荣
机构地区
广州市教育科学研究所
出处
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2011年第7期24-27,共4页
Journal of Educational Development
基金
广州市教育科学"十一五"规划课题"反思型校本培训"(编号:06C020)阶段研究成果
关键词
校本培训
研修文化
行动研究
伙伴协作
均衡发展
分类号
G635.12 [文化科学—教育学]
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教育导刊(上半月)
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