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摘要新课标理念下的数学课有一个永恒的原则，那就是尊重学生，保护学生参与课堂的热情和积极性，鼓励他们发现问题、提出问题和解决问题．教师须顺应学生的心理需求不断调整自己的教学思路，与学生一起自然“生成”课堂．教师应敏锐地发现和捕捉契机，

作者黄元华

机构地区广东省深圳市高级中学广东省黄显甫名师工作室

出处《中学数学（高中版）》 2011年第7期13-16,共4页

关键词尊重学生课标理念学生参与教学思路心理需求提出问题 “生成” 数学课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2011年第7期

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