摘要
几乎整个20世纪．有关青少年的消极“缺陷”观在心理学、社会学、教育学、公共健康等诸多学科中都占据了主导地位（Le Frter et al．，2008）。20世纪90年代后出现的积极青少年发展观（Positive Youth Development Perspective．PYD）超越了这一传统观点．它关注青少年自身具备的健康发展的潜力和社会希望他们拥有的积极品质与发展结果。换言之．PYD是在“优势”观的基础上探讨并致力于促进青少年的积极发展．
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
2011年第B06期131-133,共3页
Studies of Psychology and Behavior
