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中美小学社会科教科书价值取向比较研究--以人教版《品德与社会》和哈特·米福林版《社会学科》为例被引量：3

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摘要社会科教科书是国家意识和社会主流价值观在学校教育中最主要的载体。本文通过对中美小学社会科教科书在内容设置比例、选取视角和编排方式上的比较,探讨中美小学社会科教科书在内容价值取向上的差异,并从中总结出在社会科教科书设计与编制上的几点启示。

作者沈嘉祺徐娜

机构地区上海师范大学教育学院上海立达职业技术学院

出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第8期19-26,共8页 Primary & Secondary Schooling Abroad

关键词小学社会科教科书价值取向

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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2011年第8期

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