西方儿童心理发展理论对语言教学的影响综述

语言教学离不开儿童心理发展理论这一理论基础。自19世纪末科学儿童心理学产生以来,儿童心理发展理论关于学习活动的实质、学习者的地位与作用、学习动机、语言习得过程、语言训练方法和对学习过程中错误应持的态度的论述,对语言教学都产生了重大而深远的影响并依然有直接的指导意义。