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合理分层 有效合作——如何提高英语课堂效率的探索
被引量:
2
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摘要
本文就如何让每一个具有不同水平的学生获得共同进步,提出了在分层教学的基础上开展合作教学的观点。分层教学是针对目前存在的教学模式的统一性与学生个体差异的矛盾而提出的教学策略;而合作互动的教学环境是引导学生共同进步,提高课堂教学效率的有效途径。
作者
徐珊珊
机构地区
浙江省宁海县大佳何中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第29期169-170,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
个体差异
合理分层
有效
合作学习
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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