重建中学写作评价的标准与原则被引量：4

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摘要中学作文的评价主观性、随意性较大,同一篇文章,不同的评价者会得出不同的甚至相反的评价,在我们现有的教育制度下,作文评价体系的粗陋,评价标准不一,极易使有创造性和个性的文章被否定,

作者罗思梅赖学军

机构地区温州大学人文学院

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第7期10-12,共3页 Modern Chinese

关键词中学作文评价标准评价者写作作文评价体系教育制度主观性创造性

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2011年第7期

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