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让我们的生物课堂回归生活
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摘要
以生活主题为基础统筹教学,积极体现和反映时代特征,这是新课程改革的亮点之一。当我们用这一新课程理念重新审视传统的生物课堂教学时,不难发现:传统的生物课堂忽略了学生作为生命个体的情感需求,忽略了学生的活动,也忽略了学生所处的现实生活、结果带来了教学中重知识轻生活,重认知轻情感、重结构轻创新、重服从轻自主等倾向。
作者
李晓林
机构地区
江苏省沛县第五中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第14期28-28,共1页
关键词
现实生活
生物课堂
回归
情感需求
新课程改革
课程理念
生命个体
学生
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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试题与研究(教学论坛)
2011年 第14期
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