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例谈探究式教学法在数学教学中的运用

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摘要长期以来，我国的数学课堂教学比较单一，大多采用课前预习，课堂上学习的原理，再举例总结运算步骤，然后让学生反复练习的模式。在这个教学过程中，注重学生的练习，忽略了知识的发生、发展过程，这样，学生就会失去探究“问题从何而来”的欲望，不会自主地发现问题，思维活动被禁锢，

作者崔代红

机构地区河南省漯河市郾城第一职业技术高中

出处《试题与研究（教学论坛）》 2011年第14期70-70,共1页

关键词探究式教学法数学教学数学课堂教学比较课前预习教学过程思维活动学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2011年第14期

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