期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

网络作文评改教学模式的初步探索

下载PDF

导出

摘要当前对学生作文的评价，基本上是一次完成，这从本质上说还是为了判定等级差异，是教师的单向操作。对学生来说只是接受，而没有主要动参与，多数学生关心的只是分数和等级。这样的评价不利于学生作文水平的提高，更不利于学生主动活泼的发展。那么，如何解决这一问题呢？

作者黄艳群

机构地区广西钦州市浦北中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2011年第15期30-30,共1页

关键词教学模式作文评改学生作文网络等级差异作文水平评价教师

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1褚惠清.是层递还是排比[J].教育科学论坛,1994,0(9):31-31.
2何中升.单一的评价不利于学生全面发展——《中国教育的反思与重建》之五[J].新课程（中学）,2007,0(7):58-58.
3宋静,周燕.论社会性别对幼儿教师专业化的影响——基于女性主义视角[J].徐特立研究（长沙师范专科学校学报）,2011(4):25-28.
4贾建忠.能力本位的中高职课程体系衔接探讨[J].职业时空,2015,11(11):16-18.
5胡彬涵.德国大学均衡传统的没落与改革的兴起[J].教育评论,2016(11):56-59. 被引量：2
6冯欣.PBL在非英语专业博士生外语学习评价体系构建中的应用[J].淮北师范大学学报（哲学社会科学版）,2015,36(2):147-150.
7桂永霞.商务英语函电与“礼貌程度”[J].价值工程,2013,32(7):287-288. 被引量：2
8周国平.学科准入与分等视野下学科的合法性危机探讨——以思想政治教育学科为例[J].教育发展研究,2012,32(2):61-68. 被引量：3
9杨益民.区域高等教育规模与经济发展关系的实证分析[J].江苏高教,2006(3):35-38. 被引量：37
10孙焱.试论唐陵雕刻艺术精神[J].西北师大学报（社会科学版）,1988,25(2):80-85. 被引量：1

试题与研究（教学论坛）

2011年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部