含参数的不等式恒成立和有解问题

下载PDF

导出

摘要在新课程教材的学习中，有关含参数的不等式恒成立和有解问题及其导数的应用问题，是学生学习的困难所在。教学中，我们发现学生对含参数的不等式在某一区间上恒成立或有解问题容易混淆，因此，我们对这部分知识进行了从易到难、从简到繁的分解，先从含参数的一元二次不等式在某一区间上恒成立，求参数的取值范围人手，先让学生理解不等式恒成立和有解的含义，

作者白丽珍

机构地区河南省洛阳市第十九中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2011年第15期49-49,共1页

关键词不等式恒成立一元二次不等式新课程教材取值范围学习学生区间导数

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1程银山.高中艺术类文科生数学成绩较差的原因与对策[J].新课程（教育学术）,2011(9):28-28. 被引量：6
2沈瑞清.可与电容器类比的“理想模型”[J].物理教师（高中版）,2011,32(12):30-31. 被引量：1
3时间五句话[J].作文与考试（高中版）,2012(16):153-153.
4蔡鑫.谈高中生学习数学的困难及对策[J].新课程（下）,2010(11):94-95.
5王泉生.论学生数学问题意识培养[J].中学教研（数学版）,2005(3):4-7. 被引量：6
6刘慧芬.考后语文试卷的讲析艺术[J].语文教学与研究（教研天地）,2009(9):62-63. 被引量：1
7杨彦丽.如何提高大学生在CET-4中的阅读理解能力[J].内江科技,2007,28(3):21-22.
8刘文华,史秋衡.我国民办院校排行初探[J].大众商务（教育版）（民办教育研究）,2005(5):28-32. 被引量：1
9葛炜.新视域下高中数学教学中开放题应用探析[J].中学教学参考,2009(35):30-30.
10马利青.数学建模教学的几点尝试[J].晋东南师范专科学校学报,2004,21(5):70-71.

试题与研究（教学论坛）

2011年第15期

浏览历史

内容加载中请稍等...

含参数的不等式恒成立和有解问题

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史